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第五單元
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高中
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第一冊(cè)
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第一單元 感受與思考
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第二單元 想像與聯(lián)想
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第三單元 再現(xiàn)與表現(xiàn)
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第四單元 個(gè)性與創(chuàng)新
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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第二冊(cè)
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第一單元 寫出人物的個(gè)性
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第二單元 寫出事件的波瀾
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第三單元 條理清楚地說明事物
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第四單元 生動(dòng)形象地說明事物
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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第三冊(cè)
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第一單元 議論要有理有
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第二單元 議論要有條有理
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第三單元 詩歌
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第四單元 散文
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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第四冊(cè)
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第一單元 作點(diǎn)辯證分析
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第二單元 札記˙隨筆
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第三單元 小小說
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第四單元 寓言故事與科幻小說
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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第五冊(cè)
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第一單元 綜合敘述
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第二單元 編寫寓言故事或科幻小說
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第三單元 自然科學(xué)小論文
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第四單元 社會(huì)生活評(píng)論
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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第六冊(cè)
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第一單元 立意與選材
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第二單元 思路與結(jié)構(gòu)
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第三單元 文體與文風(fēng)
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第四單元 本色與文采
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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漫畫探險(xiǎn)的作文
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習(xí)作五：以下三項(xiàng)活動(dòng)任選一項(xiàng)。
一、探險(xiǎn)家的故事
從古到今，出現(xiàn)了一批又一批勇敢的探險(xiǎn)家，他們上天入地，走南闖北，打開了自然界一扇扇禁閉的門窗，讓我們知道了世界上的許多秘密。這些探險(xiǎn)家中，外國的有哥倫布、麥哲倫、斯文赫定、南森、阿蒙森、斯科特等，中國的有張騫、鄭和、徐霞客、堯茂書、余純順等。他們的故事充滿傳奇色彩，他們的精神激勵(lì)著后人。課外搜集古今中外著名探險(xiǎn)家的故事，開一個(gè)故事會(huì)，看誰講得生動(dòng)感人。
二、七嘴八舌說探險(xiǎn)
學(xué)完這個(gè)單元的幾篇課文，就“探險(xiǎn)”這一話題，沈小豪和陸偉峰兩位同學(xué)展開了激烈的辯論。沈小豪說，應(yīng)該鼓勵(lì)更多的人去探險(xiǎn)，這樣才能更好地開發(fā)地球資源，為社會(huì)進(jìn)步作貢獻(xiàn)；探險(xiǎn)是一項(xiàng)很具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，富有刺激性，它使人活的更有意義，更能證明生命的價(jià)值。陸偉峰說，探險(xiǎn)就是沒有意義的冒險(xiǎn)，它消耗了許多時(shí)間，浪費(fèi)了許多錢財(cái)；搞不好還可能有生命危險(xiǎn)，它就更不值得了。針對(duì)以上兩種不同的觀點(diǎn)，班上分正反方兩隊(duì)，選出主要辯手，展開辯論。
三、生存夏令營模擬招聘
為了磨練同學(xué)們的意志，培養(yǎng)同學(xué)們的獨(dú)立精神，學(xué)校準(zhǔn)備在明年暑期舉辦生存夏令營活動(dòng)，現(xiàn)招聘志愿者前往挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的地方有荒島、荒山、荒漠、荒原等。到時(shí)候只許帶極少量的食品和最基本的生活用品。現(xiàn)在，請(qǐng)你挑選其中一種地方挑戰(zhàn)，先模擬說服自己的家人，然后積極報(bào)名，參加招聘小組的模擬面試。招聘小組要設(shè)計(jì)好各種問題，以便針對(duì)不同應(yīng)聘者提問，應(yīng)聘者應(yīng)重點(diǎn)陳述自己為什么要參加這樣的挑戰(zhàn)，為此你將作哪些準(zhǔn)備，打算如何面對(duì)可能遇到的困難。
通過本單元課文的學(xué)習(xí)和以上活動(dòng)，你對(duì)探險(xiǎn)可能有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在，就以探險(xiǎn)為話題，寫一篇作文，題目自擬，體裁、字?jǐn)?shù)不限，要盡量寫得生動(dòng)，有意思。
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