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高中
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第一冊(cè)
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第一單元 感受與思考
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第二單元 想像與聯(lián)想
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第三單元 再現(xiàn)與表現(xiàn)
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第四單元 個(gè)性與創(chuàng)新
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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第二冊(cè)
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第一單元 寫出人物的個(gè)性
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第二單元 寫出事件的波瀾
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第三單元 條理清楚地說明事物
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第四單元 生動(dòng)形象地說明事物
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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第三冊(cè)
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第一單元 議論要有理有
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第二單元 議論要有條有理
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第三單元 詩歌
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第四單元 散文
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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第四冊(cè)
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第一單元 作點(diǎn)辯證分析
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第二單元 札記˙隨筆
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第三單元 小小說
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第四單元 寓言故事與科幻小說
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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第五冊(cè)
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第一單元 綜合敘述
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第二單元 編寫寓言故事或科幻小說
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第三單元 自然科學(xué)小論文
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第四單元 社會(huì)生活評(píng)論
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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第六冊(cè)
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第一單元 立意與選材
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第二單元 思路與結(jié)構(gòu)
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第三單元 文體與文風(fēng)
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第四單元 本色與文采
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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教材版本：人教版 所屬年級(jí)：八年級(jí) 蠟燭 的作文
- 一根蠟燭
- 在這個(gè)美麗的地球上，人類的家園里存在著一種偉大，艱難，神圣的東西，它就是——責(zé)任。樹木的責(zé)任是遮風(fēng)避雨，太陽的責(zé)任是灑下光芒，小溪的責(zé)任是滋潤土地，而一根蠟燭的責(zé)…[閱讀全文]
- 蠟燭點(diǎn)燃的那一刻
- 今天，我們?cè)谛∶鄯渥魑臉穲@里做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。陳老師先給了我們每人一個(gè)氣球、一條繩子，叫我們自己做游戲。陳老師還放了背景圖片。我們一個(gè)個(gè)都非常茫然，不知道要做些什么…[閱讀全文]
- 蠟燭點(diǎn)燃的瞬間
- 今天，我在小蜜蜂做了一個(gè)游戲──點(diǎn)燃蠟燭，這個(gè)游戲名字可能吸引不了你，但好戲在后頭。就在點(diǎn)燃蠟燭的一瞬間，我望著燭光感慨萬千，爆光和背景──星光融為一片，再加上作為…[閱讀全文]
- 點(diǎn)燃的不是蠟燭是想象
- 蠟燭，有一種良好的品質(zhì)──燃燒自己，為人們照明，盡管它短暫的人生只在這十分鐘里就結(jié)束了，但它并不后悔，因?yàn)樗鼮槿藗冋彰髁饲胺轿粗穆吠荆侨说牡诙p“眼睛”呢…[閱讀全文]
- 蠟燭流淚了
- 一天晚上，爸爸、媽媽和奶奶在客廳看電視，我一個(gè)人在房間寫作業(yè)。這時(shí)，我們家突然停電了，眼前頓時(shí)一片漆黑。奶奶摸索著墻壁從抽屜里拿出一根蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)燃后，把它…[閱讀全文]
- 一根蠟燭的責(zé)任_650字
- 在這個(gè)美麗的地球上，人類的家園里存在著一種偉大，艱難，神圣的東西，它就事——責(zé)任樹木的責(zé)任是遮風(fēng)避雨，太陽的責(zé)任是灑下光芒，小溪的責(zé)任是滋潤土地，而一更蠟燭的責(zé)任…[閱讀全文]
- 蠟燭贊_650字
- 我家曾經(jīng)有一根蠟燭，可是他早已被我丟棄。一個(gè)夜晚，藍(lán)黑的幕布籠蓋了整個(gè)天空。我剛準(zhǔn)備寫作業(yè)，突然燈不亮了，電視機(jī)也不工作了，作業(yè)也沒法寫了。但是作業(yè)明天要上交…[閱讀全文]
- “蠟燭”老師_150字
- 老師，您就像一根蠟燭，點(diǎn)燃著自己，用自己的生命，照亮了我們眼前的黑暗，在危險(xiǎn)時(shí)，您保護(hù)我們，在迷茫時(shí)，您引導(dǎo)我們，您的關(guān)懷給予了我溫暖…[閱讀全文]
- 大臺(tái)燈和小蠟燭_200字
- 晚上，樂樂在家里做作業(yè)，旁邊有一盞大臺(tái)燈和一根小蠟燭。大臺(tái)燈發(fā)出無比明亮的燈光，而小蠟燭去呆呆地立在那里。臺(tái)燈說：“嘿！你這沒用的東西，樂樂不會(huì)用你的…[閱讀全文]
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1.標(biāo)題格式：蠟燭的作文：題目，如蠟燭的作文：《蠟燭》讀后感。
2.根據(jù)具體情況確定文體，字?jǐn)?shù)不限。
3.文章必須是作者原創(chuàng)，個(gè)人來稿不限數(shù)量，每一分來稿均有機(jī)會(huì)獲得老師點(diǎn)評(píng)。
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