她的身形已經(jīng)開始不停地?fù)u晃了。我可以看見她的汗?jié)n在透明的白衣服上愈發(fā)地刺眼。小小的水珠越來越多，將干凈的白衣分割成一塊又一塊。她的臉色是通紅的，牙齦被狠狠地咬住，仿佛要做什么重大事情。陽(yáng)光熱情地親吻著她。她的臉上，沒有失望，沒有痛苦，只有一種接近希望的感覺。風(fēng)吹過她早已濕透的發(fā)梢，她依舊不停地跑著，接受陽(yáng)光的洗禮。盡管，這跑道上，沒有他人的身影。

　　耳邊傳來嗡嗡的吵鬧聲，我擦了擦自己溫?zé)岬碾p眼。“傻妞，別跑了，已經(jīng)4分鐘了……”“胖妞……”嘲笑聲如潮水般涌來，可她依舊在跑，沒有一絲不耐，沒有一絲痛苦。她有侏儒癥，人非常矮，像個(gè)手足無措的小孩。

　　我眼中開始涌出淚水。我看著身旁翻滾的籃球，心里五味雜陳，是啊，我的體育模擬考只有29分，而唯一的那分就是失在了籃球上。抬頭望見那矮小的身影依舊在奔跑著，我不禁呆了。

　　她的雙腳幾乎沒有力氣，但她依舊在跑著，盡管那速度已經(jīng)和走路沒什么差別。

　　身旁的籃球依舊在蹦跳著，而眼前女生的形象卻越來越高大……

　　她為何不停地在跑？時(shí)間早已結(jié)束，但她卻依舊沒有放棄。即便她的汗珠早已浸濕了她的白衣服，即使她的眼中已有了淚光。

　　陽(yáng)光斜射在女生的側(cè)面，她漸漸變硬的側(cè)面線條，深深地映在了我的心頭。我拿起地上的籃球，輕輕地?fù)崦�著，此時(shí)，女生的身影被陽(yáng)光越拉越長(zhǎng)。

　　“到了！”老師清脆的嗓音回蕩在空曠的操場(chǎng)上，女生長(zhǎng)呼一口氣。汗水不停地在吶喊，但她的臉上，卻依然，在微笑！

　　我拿起手中的籃球，輕輕地拋了出去。或許，我掌控不住它的行動(dòng)但我卻可以拿起它，朝籃框投籃。

　　“砰！”球進(jìn)了！望著蹦跳著的籃球，我發(fā)現(xiàn)，原來，我可以！可以行動(dòng)，可以用自己的行動(dòng)創(chuàng)造自己的未來！

　　女生從我面前走過，那身影永遠(yuǎn)刻進(jìn)了我的心間。當(dāng)我流淚哭泣時(shí)，她堅(jiān)強(qiáng)的背影總在告訴我：用自己的行動(dòng)去創(chuàng)造自己的未來，不放棄，不退縮。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　善于捕捉生活細(xì)節(jié)，擁有一顆善感的心靈，這是寫作的基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥斜簧�活感�?dòng)，才可能去感動(dòng)他人。本文生活味很濃，題材不新穎但真實(shí)，故事不精彩但感人。從他人的行動(dòng)中感受“行者”的可貴且以此激勵(lì)自己，“用自己的行動(dòng)去創(chuàng)造自己的未來”，扣題準(zhǔn)確。同時(shí)，本文采用雙線行文，結(jié)構(gòu)緊湊而巧妙，對(duì)人物的描寫也非常具體細(xì)膩，是一篇內(nèi)容充實(shí)、情感真實(shí)、語(yǔ)言樸實(shí)、行文嚴(yán)實(shí)的記敘文。

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