進入現代，書籍的作用似乎變得不是那么重要。從小到大，我在上大學之前每一個學校的每一個教室后面都會有一個圖書角，但是后來我漸漸發(fā)現更多的學校將圖書角形式化，而非實際化。

　　從看書到“看書”，看似簡單的一中行為背后隱藏著一顆功利的心，側面來看，更是一種錯誤的教育行為。這樣的事情還真是不少。

　　我們學校今年還在許多過道增加了一些圖書架和圖書，雖然有人看，但是最終還是從看書變成了“看書。”學校走道的書后來逐漸減少，學校該開心的是學生有人愿意看課外書，該反思的是對學生的素質教育，養(yǎng)成看玩歸還的習慣，而不是像學校那樣把書全部拿走，看表面似乎做的很完美，而實質卻是一個治標不治本的大骷髏。

　　希望在十幾年以后，在屬于我們的時代之時，由“看書”轉變成看書！

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　　“書籍”，作為人類的精神的糧食，給人帶來了巨大的幫助；作為人類文化傳播的載體，是人類文化的重要的見證。

　　今年五月份的時候，春夏之交的季節(jié)，學校突然要來一個圖書角大檢查，還有領導來檢查，學校的老師和領導都極其重視。到最后，原來稀稀拉拉，不滿不空的圖書角，兩天之內被各種書籍給塞滿了，充斥著滿滿的形式主義。說實話，我很討厭這種“看書”。其實班上的圖書角，常常亂一點更好，圖書角的書是用來看的，如果圖書角的書比較亂那還說明經常有人去翻看，去借書，這才是設立圖書角的初衷；而圖書角過于整潔才會顯得不正常，過于整潔只能說明書的價值沒有得到發(fā)揮。如果是這樣的話設立圖書角的意義有何在呢？不過是白白的浪費資罷了。

　　在我們學校的教學樓旁邊有一個現代的圖書箱，圖書箱里面的書都是一些募捐的舊書，書質量不好，內容也不精，書也更是不會去更新，我高中三年從來沒見過任何一個學生或者老師去那里借書。三年，圖書箱佇立在那，和它上面的綠化一樣，成了我們眼中的一道特別的“風景。”圖書箱成為“風景”，從此看書變成了“看書”。并且在我們的城市中存在很多這樣的，造成了許多資源的浪費。這種做法，非常值得我們這一代去思考，等但我們成為這個社會的主流人物的時候，我們要怎么去做了。

　　無論是圖書角，圖書架還是圖書箱，從看書變成“看書”，已然已經成為一種社會問題，或許這已經成為一些人時尚，并且隨著時代的飛速發(fā)展，我相信這種人還會成倍的增長！“看書”，值得思考。

高三:雷國宏