放學的鈴聲響了，同學們隨著歡快的音樂，迅速地收拾著自己的東西，向校門口跑去。只有我，慢騰騰地收拾著東西，慢騰騰地背上書包，慢騰騰地向人群的反方向走去。

　　老師先開口了：“孩子以前的語文成績怎么樣”我心里咯噔一下，要知道我的語文成績一直是所有科目中最差的，我屏住呼吸，感受著自己的心跳。爸爸回答道：“以前在班里排中等。”我緊張地看著老師，老師看了看我笑了笑，說：“孩子的學習態(tài)度怎么樣？”爸爸連忙幫我解釋著：“孩子的學習態(tài)度肯定沒問題，像這些課外班都是他自己要求報的，怕跟不上···”老師頓了頓，說：“報班不能盲目地報，要看適合不適合自己···”她又講了許多我可以用到的學習方法，談了談學習經驗，告訴我了一些學習的注意事項。我懸著的心逐漸放了下來，認真地聽著老師說的內容。漸漸地，我感覺到，老師請我家長來的目的不只是因為作業(yè)，更是因為想要更好的了解我，這樣她才能更好的幫助我進步。

　　伴著和煦的陽光，在微風中起舞的杏葉，我們向大門走去。

初三:張鵬

　　我拖著沉重的步伐，一步一步挪到了辦公室門口，在門口徘徊著，聽見里面?zhèn)鱽硎煜さ穆曇�。終于，我鼓起一絲勇氣，忐忑地敲了幾下門。推開千斤重的門，只見爸爸已經坐在辦公室中，正和老師談論著什么。我走進辦公室，站到了桌前。窗外，刺眼的的陽光照射進來，杏樹的枝葉也為我緊張地一動不動，靜靜地看著窗內的我們。

　　離開了辦公室，我和爸爸在校園里走著，爸爸語重心長地跟我說：“雖然你現(xiàn)在成績不算好，但也不要有太大的壓力，只要不愧對自己，盡力了就好。”微風拂過，在杏葉的沙沙聲中，我重重地點了點頭。

　　在我身邊，總有一群不同的人以不同的方式關愛著我，他們在背后默默地為我付出著。在今后的學習中，我還有什么借口不努力呢？

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