有一次，我被數(shù)學(xué)課代表叫到辦公室，只見張老師立在那里，臉上如一塊青色的石板一樣，面無表情。他把我的作業(yè)給我，說：“自己找找問題在哪里。”我心驚膽戰(zhàn)地接過本子，本以為肯定是錯了很多，出乎我意料的是，上面全是一把把的紅勾。我站在一旁看來看去，也不知張老師葫蘆里賣的什么藥，只好去問他，到底是哪里有問題。他指著作業(yè)本對我說：“你看，這里解方程沒有寫解，這里脫式計算沒有按格式……為什么你的作業(yè)中，盡是我已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過的格式錯誤？”原來是這么一回事啊！我不當(dāng)一回事地說道，“格式又沒關(guān)系，答案對了就行。”

　　我上課都已經(jīng)講過這些格式問題了，你為什么不以為然？一屋不掃，何以掃天下！”我聽了，默默無言，才意識到自己的錯誤。我按照張老師的要求改正了作業(yè)，拿到他面前，他這才略帶笑意地說：“下次不要再犯這種低級錯誤了。加油！”他的目光，威嚴(yán)里帶一絲慈祥，望著我，就像父親一樣。果然，從此以后，我再也沒在格式方面犯過錯誤。

　　做到壓軸題時，我真的憋不下去了，心想，完了，這下要尿褲子了。這時，張老師走到我面前，用少見的溫柔的語調(diào)說：“譚航瑞，你怎么了？”我告訴了他，他聽了，馬上要坐在我旁邊的唐子軒和劉康寧扶我上廁所。張老師的目光像在說，我相信你。雖然走起路來很費(fèi)勁，但同學(xué)們的幫助仿佛讓路途近了很多。回到教室，一身輕松，我也終于集中注意力，攻克了壓軸題。考完后，張老師告訴我：“我會安排全班的男生輪流扶你去上廁所，以后不要憋著了。正式考試中是不允許的，不過這次是特殊情況，沒關(guān)系。”停了一下，他又笑著望向我，說：“何況，我相信你！”瞬間，我感覺他的目光，正如陽光一樣灑向我的心田。

五年級:譚航瑞

　　張老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任。他的個子不高，臉也小小的，腦袋里卻蘊(yùn)藏著大大的智慧。尤其使我難以忘懷的是他的目光，時而嚴(yán)謹(jǐn)、時而溫柔，我也從中讀懂了很多……

　　誰料，張老師聽了，一下子變得嚴(yán)厲起來：“怎么能這么說呢？數(shù)學(xué)是理科，強(qiáng)調(diào)的是思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。你今天不按格式，或許明天就會因為思路的不清晰而丟分。

　　還有一次，我把腳扭傷了，走路很不方便。因此，我盡量不在學(xué)校上廁所，回家再解決。那天，我們班進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，他說為了防止作弊，考試時不準(zhǔn)去廁所。考卷發(fā)下來了，同學(xué)們都埋頭認(rèn)真答題，教室里連一根針掉在地上的聲音都聽得見。我的尿平常不急，考試時卻說來就來——可能是因為剛才喝了太多飲料的緣故吧，開考不久，我突然感覺尿急，要上廁所。我剛想舉手報告，又想起張老師的話，怕他說我作弊；何況，我要如何去廁所呢？我只好忍著。我感覺肚子就像一個大壩，里面的洪水在慢慢上漲著，稍微有點動靜，就要決堤而出了。我強(qiáng)迫自己不去想憋尿的事情，集中精力在考試上，可就是做不到。

　　正是因為相信理科思維的嚴(yán)謹(jǐn)，張老師才批評不按格式做題目的我；正是因為相信信任的力量，張老師才幫助了考場上無助的我。他的目光時而嚴(yán)謹(jǐn)、時而溫柔，里面都是他對學(xué)生的那份愛啊！我會將張老師的目光深藏于心底，溫暖我一生的旅程。

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