這一天小熊貓像往常一樣來到了圖書館，挑了幾本書，看了以下簡介便吸引這他的眼球，便坐在一旁的凳子上細細的品味著里面的情結(jié)，“叮鈴鈴！”上課了。圖書管里空蕩蕩的，幾乎沒有什么人影�？墒切⌒茇埶�還在呆在里面看書，根本沒發(fā)現(xiàn)有什么奇怪！認為是平平常常的。他一直在看這那一本本的圖書。烏龜教授看到小熊貓不在，就有點生氣，但他還是沒有遺漏上著自己的課。同學們也知道，但沒有打擾課堂。貓小姐也注意到他不在教室。下課了，一些同學偷偷的笑了起來。他們派了一個同學去叫小熊貓回來繼續(xù)上課。

　　“可以的，下次可不能這樣了……”貓小姐嚴肅的說道。

　　看著，看著他覺得這一題好像在哪見過！想著想著嗎，他想起來了，原來這是他在圖書館中看數(shù)學方面的《教材全解》看到的。他嘴邊漏出一絲絲的笑容。教授看了他好久，見他好像不會寫，剛要叫其他同學來寫的時候，小熊貓搶先一步，說：“教授這一題我會寫請不要讓其他同學來寫！”教授就沒說話了，一直看著他寫。小熊貓從容的拿起筆，在黑板上寫著，才不到一分鐘的時間小熊貓就算出來了黑板上列了這樣一道算式：（x+79）+38=138

　　x+79=100

　　x=21

　　小熊貓謙虛的回答：“上節(jié)課我在圖書館你看書學到的！”

　　有轉(zhuǎn)身對小熊貓說：“但也不能用上課的時間做這些事情！”

　　是這些書使小熊貓?zhí)舆^一劫，也讓他獲得了在不知覺中的表揚！但也是小熊貓他在學校中的第一次警告！

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　　自從烏龜教授收小熊貓和貓小姐為學生以后，小熊貓他沉迷進看書的世界中！

　　小熊貓回到教室，有點害怕，小聲的對貓小姐說：“上節(jié)課我沒上課，你學了，幫我補補課好嗎？”

　　可還沒來得及補課，就上課了。教授來了，他手里拿著一道算式：（x+79）+38=138與往常一樣的問小熊貓：“小熊貓，你竟然沒上課，說明我教的知識你早就會了，或者預習課本的時候?qū)W透了！那請你把這一題的x的值寫出來”小熊貓猶豫了一會兒，準備說不會，但不知怎么的，他突然間意識到他不敢說“他自己不會這道題”的一句話，他也就只能碰運氣了！他雙眼瞪得大大的，盯著題目使勁的猜、想。

　　解：（x+79）+38-38=138-38

　　x+79-79=100-79

　　教授一看露出驚訝的表情，這道算式，是方程，他還沒交同學們呢！小熊貓竟然寫出來了，他微笑著說：”小熊貓寫的不錯，你是怎么知道的？“

　　教授欣賞的說：“嗯！小熊貓你做得很好，所以下課不要只是為玩兒玩，要玩就玩出名堂，或作一些有意義的事情！”

　　“嗯！我知道了教授！”小熊貓懊悔的說。

初二:鄔宗旭