啟蒙·尚美

　　學習·求真

　　小葉老師真是人如其名，他就如一片清新的綠葉，帶著勃勃生機，散發著獨特的清香，飄進我們的心田，滋潤了我們心底的種子。葉老師用他那對生活真誠的熱愛以及求真的態度帶領著我們在充滿魅力的科學海洋里遨游。我們如饑似渴，汲取著科學的營養。在葉老師的指導下，我們展開了一系列的實踐活動。我看著一根根綠豆芽生長，伸出嫩綠的枝葉；我細細地聆聽一棵棵鳳仙花盛開的聲音，綻出最燦爛的笑臉；我認真地觀察物體的沉與浮，看那神奇的浮力將物體托上水面。一次次的實驗，激發了我對科學的濃厚興趣，在葉老師的帶領下，班級里掀起了一股科學熱，大家聊天的話題幾乎都離不開科學。

　　“下周四，我們將舉行‘奔跑吧，賽車’活動，請大家準備制作好賽車，我們將決出年級總冠軍！”科學課上，葉老師宣布了一個振奮人心的消息，我們的實驗小組也成為了參賽者之一。我興奮地拿著實驗材料回到家里，仔細地查詢著資料。在我和同學的共同努力下，我們用橡皮筋、小車等材料制作成了“動力小賽車”。可是在嘗試的時候，它跑出的距離只能跟蝸牛比賽。在一次次的改裝后，我們的小賽車閃亮登場啦！看，輕盈的車身掛上了精致的小車牌，車背上的動力小風扇就像小車的翅膀，一發動，輪子就像“風火輪”一樣向前飛奔。成功啦！

　　雖然我們并沒有取得第一名的好成績，但我們從中體會到了創新是科學活力的源泉，創新思維具有改變一切的魔力。我們感謝老師給了我們創新的機會，教會了我們在實踐中求真知！

高三:初夜的夢

　　小時候，我的心中就已經種下了一顆科學的種子。當我仰望神秘的星空，我想星星為什么會眨眼？當我種下植物的種子，我想它為什么會發芽？當我嬉戲于清涼的水中，我想自己為什么會浮起來？科學對于我來說，就像星星那樣遙不可及。

　　我的啟蒙科學老師，既是我的爸爸，也是美好的大自然。在大自然中，我第一次體會到了自然中的科學。周末，我們經常會置身于大自然的懷抱，用心去體會自然，發現生活之美。在自然的世界中，我們細細地觀察，美往往就在不經意間出現。一片綠葉，一朵紅花，一條河流，一塊石頭，都是科學的使者。在大山中，爸爸指著遍地都是的植物，教我認識這些植物朋友們；在小溪旁，巖漿巖、沉積巖的發現都會帶給我不一樣的驚喜；田野上，爸爸向我講解著那些各式各樣的農作物。原來，科學就在我們身邊啊！我小小的心充滿了對科學的向往。這時，我心中的科學仿佛變得觸手可及了，生活中處處都有科學那奇妙的身影。那埋在心底的科學種子在爸爸的精心滋潤下，也在慢慢地生根發芽，等待著新知識的雨露來澆灌它。

　　小學三年級時，課程表上的新科目——科學讓我的心噗噗直跳。翻開嶄新的科學書本，科學的魅力再次吸引了我。奇妙的植物世界，可愛的動物家族，還有神秘的光與影，都把我的眼球給牢牢地吸引住了。科學老師葉老師用他對學生的熱情和真誠帶著我走進了科學的殿堂。課堂上，當葉老師再次問起科學是什么的時候，同學們各抒己見，有的說科學是在大自然中探索奧秘，有的說科學是人類文明前進的道路，還有的把科學比作是開啟知識大門的金鑰匙……科學是多么的奇妙！

　　實踐·創新

　　我們自信滿滿地帶著小車來到了比賽場地，比賽正熱火朝天地進行著！賽車形態各異，讓人大開眼界。有些裝上了橡皮筋，有些則以氣球做動力，也有些用風力做發動機。瞧！有的像火箭一樣向前沖去，有的像螞蟻一樣慢條斯理地向前爬著，任憑主人怎么地指手畫腳，它依舊繼續著自己的漫游旅程。我們的賽車開始也不甘示弱，但是似乎是墻壁對它的吸引力太大了，它與墻壁來了個親密接觸。比賽結束，我們以獨特的創新精神獲得了二等獎。

　　科學，帶我進入了一個奇妙的大自然，在這里，我們一起感受大自然的美好，體會生活的樂趣；科學，帶我走進求真的殿堂，在這里，我們一起感受老師對我們的真誠付出，體會學習的嚴謹；科學，帶我進入了一個創新的世界，在這里，我們一起感受實踐的快樂，體會創新的奇妙。科學伴著我成長！

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