老師，總是在背后默默奉獻(xiàn)，卻從未向別人索取。在清晨，在課間，在午休，在傍晚，總能看見(jiàn)我們的老師在認(rèn)真地備課，分析，或是在給差學(xué)生補(bǔ)課，講解，處處都能看見(jiàn)老師忙碌的身影。她就是我們的語(yǔ)文老師——吳老師！

　　可一晃兩三年過(guò)去了，而我對(duì)吳老師的印象也發(fā)生了不少變化。

五年級(jí):龔沁原

　　也許有些人會(huì)反對(duì)，表示不可理喻，以為吳老師刻薄死板，沒(méi)有一點(diǎn)人情味兒，動(dòng)不動(dòng)就讓我們罰抄課文，寫作文。以前的我也是抱著這種偏見(jiàn)。那是我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樯险n講話而被罰抄課文，還要寫200字的檢討書，我一聽立馬一臉不高興。在回家的路上對(duì)著一面雪白的墻又打又踢的，回到家里，還差點(diǎn)把語(yǔ)文書，作業(yè)本，課堂作業(yè)本等一切有關(guān)于語(yǔ)文的書都扔了，從這以后，吳老師在我心目中，就沒(méi)啥好印象了。

　　記得我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我們班的閱讀訓(xùn)練太少，于是吳老師便想了個(gè)辦法——讓我們也來(lái)當(dāng)一回小老師。我有幸能成為其中的一員，可是，真一當(dāng)上這小老師，我可吃了不少苦頭呢！在語(yǔ)文課之前，我得準(zhǔn)備好這節(jié)課的“ppt”，并且還要吧課文背的滾瓜爛熟……每次上課的時(shí)候還有許多“搗蛋鬼”，上完課后都心力憔悴。在這一瞬間我真的很想拿根棒子打他們的手。也只有在這種時(shí)候。我才醒悟過(guò)來(lái)，我誤解了吳老師的意思了。一學(xué)期有200多天，在這200多天里，老師又何嘗不辛苦呢？為了我們，老師不知要付出多少代價(jià)。吳老師讓我寫檢討書，只是想讓我反思一下。而我卻像一頭小獅子一樣，亂吼亂叫，還對(duì)著一面墻拳打腳踢的，真是太幼稚，不懂老師的用心良苦……老師，就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。吳老師，您辛苦了！

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