讀書，能使人學(xué)習(xí)能強(qiáng)力；讀書，能使人功成名就；讀書，能使科學(xué)、社會(huì)得到發(fā)展。一句話正如高爾基所說(shuō)：“讀書是人類進(jìn)步的階梯。”

　　還記得詩(shī)人王安石寫過(guò)一篇《傷仲永》的文章，主人公方仲永5歲就會(huì)識(shí)字，題詩(shī)，有人花錢請(qǐng)他題詩(shī)。他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著他四處拜訪同縣的人，不讓(他)學(xué)習(xí)，漸漸的，他的才能完全消失，成為普通人了。反觀被列為“唐宋八大家”的蘇洵，一直平庸的，他到了年27歲，開始發(fā)奮讀書，最終成為無(wú)人不知道無(wú)人不曉的大作家。可見，讀書，能使人功能名就。

　　由此可見，讀書是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)我們寂寞空虛時(shí)，靜下心來(lái)讀書吧！當(dāng)我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上迷失方向進(jìn)，靜下心來(lái)讀書吧！當(dāng)我們對(duì)未來(lái)生活失去信心時(shí)，靜下心來(lái)讀書吧！書會(huì)給我們精神糧食，會(huì)給我們指明方向，會(huì)給我們生活的動(dòng)力。

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　　《好媽媽勝過(guò)好老師》作者尹建莉老師曾把讀書比喻魔杖，她說(shuō)：“誰(shuí)有幸得到這根魔杖，誰(shuí)將是學(xué)習(xí)成績(jī)好的幸運(yùn)兒。”她調(diào)查發(fā)現(xiàn)愛(ài)讀書的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力比不愛(ài)讀書的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。回想讀書時(shí)代，那些平時(shí)讀書廣泛的同學(xué)，看他們平時(shí)不怎么刻苦學(xué)習(xí)功課，只是看看雜志、小說(shuō)等，但每次考試成績(jī)都比較好，以前不能解釋什么原因，原來(lái)讀書會(huì)使人學(xué)習(xí)成績(jī)能力強(qiáng)。

　　縱觀古今中外，哪一位思想家、科學(xué)家、文學(xué)家無(wú)不愛(ài)讀書的。中有“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”的毛澤東，他一生特別喜歡讀書，在長(zhǎng)達(dá)七十多年的時(shí)間里，他幾乎天天離不開書本。他總是利用一切可利用的機(jī)會(huì)抓緊時(shí)間或讀書。他騎在馬背上看，坐在火車上看，睡覺(jué)前看，甚至連吃飯時(shí)都看。直到他去世前，眼睛看不見了，還讓別人讀書給他聽，他看的書包括古代的、現(xiàn)代的、中國(guó)的、外國(guó)的…因?yàn)樗�的博覽群書，才成為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)改革開放，建立新中國(guó)的革命領(lǐng)袖，使人民擺脫生活困境過(guò)上幸福生活

一年級(jí):寒梅香