老師無奈一笑，也并沒有責怪的意思，看同學們也是習以為常的樣子，松了口氣，看來我是被愉悅的。雖然感覺哪里有點奇怪，可一切都是順理有章的發生著。徑直走到我座位上，放下書包，準備早讀。清晨的陽光灑在她發梢，有著夢幻似的美感，習慣的相視一笑，之前的錯亂感也就一掃而光了。

　　今年我幾經糾結、千鈞一發地報了文科，沒想到恰巧和她坐同桌，這就是天命吧。想到這里，我把書放下，愉悅地偷笑了一下。大概察覺到了我讀書分心了吧，她嚴厲地看了我一眼，我連忙拿起書繼續背以作回應。

　　其實我感覺文科的學習也是富有邏輯的，背概念也不是死記硬背，對政史課上的提問不在話下，對的，我文科就是還不錯。她也對我報以微笑，那是對我早讀認真的肯定吧。

　　老師又發問了：“那么假如我們要給孔子頒獎，大家說什么獎項合適？”我想了一下孔子所屬時代背景，和他生平經歷。略假思索：“最美鄉村教師”。全班又是一陣歡笑，“你總是那么有創意”連她，也跟著笑了。看著她的笑容，我發了幾秒鐘的呆，確實，她的一個笑容，就是漫天星辰。

　　忽的，一張字條從我本中劃掉，“夢境，是潛意識里對現實的補償——弗洛伊德”確實是我的字跡，可是卻想不起來這是什么時候又為什么這樣寫。“你還是這樣，研究些奇奇怪怪的東西。”“確實奇怪”，算了，還是先完成作業吧。

　　當然，我也終于知道是怎么回事了，輕輕的碰了一下側著身體學習的她，認真的樣子真是一道迷人的風景。雖然不忍打擾，“對不起，我該走了”，“現在嗎？你想去哪里？”“剛剛想起來，原來我是理科生”，“好像是哦，那你還會回來嗎？”“到我趕上你時，一定會的。”

　　今天早上因為遲到被罰站一上午，又一睡就是一中午，“既唏噓于前失，又感慨于新敗。”剛剛被收物理作業課代表吵醒了---從那個理想的世界硬生生地拽回來了，這也并不能責怪別人，要說她確實是個認真負責的物理課代表。

　　“不，從剛剛起，我已經不一樣了，請轉告老師，作業補完后我會自己交給他的，還有，我們班的物理課代表不再是你一個人了，也算我一個。”我眼里的頹廢怠惰已經被希望所取代了。明媚的她欣然點頭。

　　盡管目標再遙遠，甚至不在這個世界上，只要愿意前進，總會更加接近吧。當真正熱愛這世界時，我們才真正活在這世界上。我如是想。

　　2016.11.7

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　　時鐘指向了7點，盡管陽光還是有那么幾分的明媚，可是背著書包悠哉的我總感覺來的不只是有點晚。還有一點點錯亂的不安，站在教室門口的我顯得有些突兀。

　　沒錯，就是這樣的，我的同桌紫毓，我們從去年高一就在一班了，那時我們是“同事”——都是語文課代表，經常一起留作業、組織活動，那是一段快樂的時光。

　　要說對待學習，我們的態度可就不一樣了，她是那種總是特別認真的，對學習要求很高的女學霸，雖然愛笑卻不常說話。而像我這樣一個愛好特別發散的人，對學習不是很積極，當然了，成績對我也不積極，總是靠著耍小聰明臨時突擊，高一應付一下還行，現在文科到處都是要背的東西，無奈那就好好學吧，畢竟都高二了，不能再那么隨性了。

　　語文課總是思維發散的，這節聊到了儒家思想，便主動回答了問題，說了下我心中理想的大同社會，那是一個和諧美好，卻幾乎不可能存在的柏拉圖式世界。紫毓撇嘴到：“又在宣揚你的大同思想。”“又不是極權主義”。

　　“好了，別鬧了，大家拿出積累本開始整理吧，下面時間保持安靜。”

　　午自習萬籟俱靜的，或午休或學習，大家各忙各的，而我拿出紙條疑惑，怎么忽然聽到有人喊一聲“收物理作業”嚇我一跳，環顧四周，教室好像裂開了，周圍不斷變得模糊，其他景物也慢慢消失了。看了一眼手邊的紙條“夢境，是潛意識里對現實的補償——弗洛伊德”。

　　在夢境與現實交界之處，昏睡的人才是最清醒的。睡眼惺忪，再看看教室，哪個才是真實的世界呢？是的，剛剛那個并不是我的世界，其實去年糾結到最后，我報了理科，成績一落千丈。起初懊悔，后來麻木，渾渾噩噩以碌碌終日。

　　看著頹廢的我和空白的作業，擔憂和關切的眼神：“就是當時你選錯了科，但也不能因此就自暴自棄呀，失去了過去，也是還有未來的。”算是寬慰吧。

　　時針指向了下午3點，一切光線都變得柔和寧靜的時候。

　　劉華輝

初三:安昱洲