紀(jì)念我即將離去的小學(xué)時(shí)光……

　　NO。1：體育課，報(bào)數(shù)=枹樹(shù)。

　　NO。2：電腦課，打游戲=打電腦屏幕。

　　NO。3：音樂(lè)課：唱歌時(shí)，嘰里呱啦一陣亂唱。

　　“都怪你！唱的什么魔音，還音樂(lè)老師生氣了！”吳朝燕狠狠的拍了劉敬的腦瓜。“對(duì)！都怪你！你唱的什么東西！鬼唱的都比你好聽(tīng)！”林靜也忍不下去了。“滾一邊去！別待在我面前。”我一把把他推開(kāi)，拉上吳朝燕和林靜向校門走去。

作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　今天是開(kāi)學(xué)的第二天，我想大家已經(jīng)熟悉了劉敬。劉敬一來(lái)到學(xué)校，學(xué)校里就像添了一個(gè)開(kāi)心果�？墒沁@家伙已經(jīng)讓我忍無(wú)可忍，又讓我笑破肚皮。唉！真是拿他沒(méi)辦法，無(wú)計(jì)可施了！他剛來(lái)學(xué)校，可能還不能完全融入到一個(gè)大家庭里面去，這個(gè)我體諒了她，可接下來(lái)發(fā)生的事又是什么情況？唉！什么也別說(shuō)了，我佩服他，佩服的五體投地。

　　“走啦走啦！要上體育課了！”吳朝燕拉上我，我拉上林靜，林靜拉上劉敬。幾個(gè)人一齊向操場(chǎng)跑去。“立正！”老師鏗鏘的聲音想起。“一二！”全班同學(xué)洪亮的聲音齊齊響起。“報(bào)數(shù)！”老師吹了聲哨子。“枹樹(shù)？”排在第一的劉敬有些疑惑。“還愣著干什么！報(bào)數(shù)！”老師看劉敬許久未出聲，火就大。“哦！這不是上體育課嗎？干嘛要我枹樹(shù)？”劉敬小聲嘀咕著，緩緩向旁邊的一棵大樹(shù)走過(guò)去。只見(jiàn)劉敬奮力一跳，緊緊抱住樹(shù)。“……”體育老師內(nèi)心獨(dú)白：這家伙是白癡腦殘還是智障？我讓他報(bào)數(shù)都不會(huì)報(bào)嗎？“……哈哈哈哈哈哈！”同學(xué)們先是一片靜寂，后來(lái)就哄堂大笑。同學(xué)們內(nèi)心獨(dú)白：……老師讓你報(bào)數(shù)，你報(bào)哪門子的數(shù)。這家伙是腦子肯定有問(wèn)題！

　　“啪啪啪！啪啪啪！劉敬，你怎么什么都不玩？在哪傻傻的坐著？我們一起打游戲吧！”坐在劉敬旁邊的李然真在全神貫注的打游戲。“好！我也來(lái)打！啪啪啪！啪啪啪！”只見(jiàn)劉敬不停的敲打電腦屏幕。“……你在干嘛？”李然滿頭黑線。“打游戲啊！你不是讓我打游戲嗎？啪啪啪！”劉敬還在敲打電腦屏幕。“噗！哈哈哈！哈哈哈哈！哈哈哈！我什么時(shí)候讓你敲打電腦屏幕的！哈哈哈！”李然絲毫不給面子的大笑起來(lái)。“哈哈哈哈，哈哈哈！”全班人再次哈哈大笑。

　　“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使，歌謠的歌謠，藏著童話的影子，孩子的孩子，該要飛往哪兒去……”上音樂(lè)課時(shí)，全班人在合唱。“@￥￥%&*@#￥%&*#￥&#@@……”一陣刺耳的聲音從人群中發(fā)出。“��！”“什么聲音？”“這什么魔音��！”“啊！我聽(tīng)不下去了！”“救命啊！好難聽(tīng)啊！”原本聚在一起的人群瞬間散開(kāi)，四處逃竄。“劉敬！你給我閉嘴！”音樂(lè)老師忍無(wú)可忍。“嗯嗯！”劉敬識(shí)趣的閉上了嘴巴。

六年級(jí):袁泉