老師，平凡而又偉大，最精辟的解釋莫過于古代學者韓愈的一句話：“古之學者必有師，師者，所以傳道受業解惑也。”初入初中，步入七年級，我認識了一個“新”的老師--七一班班主任儲老師。說新，也不新，畢竟六年級的英語是他教授的；說舊，也不舊，在最近一段時間才真正認識了儲老師。他以自身為榜樣，影響學生及他人，真正地詮釋了我心中的“師德”。身體是革命的本錢大約兩個星期前的一天，結束了上午的求學之路，深呼一口氣，就奔去食堂吃飯。很快，我排上了隊，找個空位坐下了。我的盤子里：半勺飯、一些蔬菜。這時，一個中年男子來了，他干凈利落的頭發、身穿黑色西服顯得他特別有精神，每一個動作都顯出一個中年男子的氣質與智慧，他就是我班的班主任--儲老師。老師一下子就坐在我的對面，我有點慌張，只顧低頭吃飯。老師看了看我，用勺子遞過來幾塊雞肉：“你吃得這么少，來，把這肉吃掉。”我更慌張了，慌張于太拘束，不知如何應對，但我心想一定要道聲“謝謝”才行。我放大膽子，可我的嗓子卻支支吾吾地小心說出了心中所想那兩個字。“嗯，沒事。”后來，老師又去盛了幾勺飯。別班老師驚訝地說：“你怎么能吃得下那么多？”“身體是革命的本錢，不吃飽，怎么能行呢？”老師說。我坐在后面聽著，點了點頭。“身體是革命的本錢”，每當吃飯時我就會想到這句話，并將飯吃完、吃飽，以一個全新的狀態去面對接下來的學習，這是老師教給我的。

初一:周續

　　“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。”--題記

　　揪耳朵的教訓老師對同學的關愛是必然，但批評也是必不可少。當有人犯錯時，儲老師也會站出來伸張正義。剛開學幾個星期，心還未靜下來。中午，我和鄰班的同學一起在走廊上玩，我們打打鬧鬧，牽牽扯扯，很是糊涂！他們在攝像頭打鬧，我呢，在旁邊圍觀看好戲。看到他們向前去，我也跟上前。儲老師就踏著穩健的步伐來了，原先在走廊上的人紛紛奔向教室。老師一上來，就揪起了我的耳朵：“你在干什么？”我試圖狡辯：“沒干什么。”耳朵更疼了。老師又說：“你在干什么？”“沒干什么。”我又答。耳朵紅了起來。老師喋喋不休，好似要讓我承認與反省出所有錯誤才行：“你在干什么？”我知道，這不有個結果是不行的，我慚愧而大膽地說：“我在和他們嬉戲，這會使我或多或少變壞。”“你能一直跟他們玩嗎？”這下，耳朵才放下來，我想著：絕對不能。老師用揪耳朵的方式，使我勇于指出自己的錯誤，鞭策自己，進步、進步……就是這樣的一個老師，對學生不乏關心照顧，對錯誤讓學生自己去領悟。三年很長，看不到前方的路，但每當看到老師一次次地糾錯，我仿佛看到了希望，能感受到路口就在前方。三年后的路，也將更將寬廣、明亮。老師，讓我攜手七一，一同走過初中三年的路。�。±蠋�，我的好老師，愿您能永遠如此，永遠是我的好老師！

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