在我心中，我的爸爸的朋友邱老師，是我最敬佩的老師。他雖然面黃肌瘦，但心地善良。

　　邱老師仔細(xì)地觀察了試卷五分鐘左右，便發(fā)現(xiàn)了我的弱點(diǎn)。邱老師先像開玩笑似的講了個(gè)小故事：“有一個(gè)啞巴來到五金店里買釘子，啞巴做了個(gè)釘釘子的動(dòng)作，老板明白了，便給了他一個(gè)釘子。接著有一個(gè)瞎子來買剪刀，他應(yīng)該怎么做？”當(dāng)問題出來時(shí)，我立馬說：“當(dāng)然是做剪東西的動(dòng)作咯。”當(dāng)我稱心如意的時(shí)候，邱老師卻說了“錯(cuò)”字。我正疑惑不解時(shí)，邱老師解釋道：“瞎子只是看不見，又不是不能說，瞎子直接說不就行了。”我恍然大悟。

　　我之所以能拿到優(yōu)異的成績，是因?yàn)橛星窭蠋熞稽c(diǎn)一滴的教育和鼓勵(lì)。我不能不敬佩我的邱老師。

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　　老師，是成長的方向牌，是困難的克星，是打開知識(shí)大門的鑰匙……

　　記得有一次，我的成績很好，可中考的成績發(fā)下來時(shí)，卻讓我大吃一驚——我沒考及格！我?guī)е�失落回家，本想清靜一下，可回到家又遭遇了家長的挨罵、挨打。星期六，我不得不跑去邱老師家，邱老師見我失落、難過，便奇怪地問：“你怎么了？干嘛垂頭喪氣呢？”“哎，別提了。”說罷，我把經(jīng)過一五一十地告訴了邱老師。

　　這時(shí)，邱老師意味深長地說：“不要被新的知識(shí)迷惑住，遇到的題都把它當(dāng)成新遇到的題來解決，正確率必定更高。你這樣只會(huì)死記硬背，教了什么就用什么，一旦考回原來的題就又不會(huì)了。”邱老師的一番話，終于讓我知道了自己的弱點(diǎn)——被新知識(shí)迷惑。邱老師接著鼓勵(lì)我：“跌倒了就爬起來，老師相信你一定能成功。”從那以后，我一直按照邱老師的方法做了，每做一道題我都會(huì)思考片刻，再用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。結(jié)果，期末考我拿回了三張優(yōu)秀獎(jiǎng)，我樂得比喝了蜜還甜。

六年級(jí):曾浚杰