學(xué)校里的老師們總是說(shuō)：“這一群孩子，老是不聽(tīng)話，還跟你作對(duì)，真是不好管，就算是讓他們都穿一樣的衣服，理一樣的發(fā)型，但是他們的性格不一樣，想的做的也不一樣，真不好管。要是能改變一下他們的性格，都服服帖帖的就好了。”

　　“性格可以改變了！”校長(zhǎng)助理沖進(jìn)校長(zhǎng)室不顧一切地說(shuō)。“那又怎樣？”校長(zhǎng)不解。“學(xué)生要是都把性格改成兔子的性格，好管、升學(xué)率高、學(xué)校出名，報(bào)考的人多，錢掙得多。”校長(zhǎng)助理幾句話并作一句話說(shuō)。“對(duì)，還是年輕人腦子好，就在今天的午餐里加上可以把任何性格都改變?yōu)橥米有愿竦乃�，就這樣。”雷厲風(fēng)行說(shuō)做就做是校長(zhǎng)的一貫作風(fēng)。

　　午飯的時(shí)間到了，同學(xué)們都沖向食堂，早已餓得不行的身身軀在瘋狂地補(bǔ)充著能量。吃過(guò)午飯，最熱鬧的就是藍(lán)球場(chǎng)了。大家都在利用僅有的一點(diǎn)時(shí)間打著球。

　　“啪！”一個(gè)非常明顯的打手動(dòng)作，小明非常棒的上籃就這樣被瓦解了。“打手了！”犯規(guī)的A說(shuō)。“啊，沒(méi)有，沒(méi)事兒的，沒(méi)事兒的。”“本來(lái)就是我犯規(guī)了嘛，你真怪。”A中午沒(méi)有在學(xué)校吃飯。一聽(tīng)這話，小明竟然“哇”的一聲哭了出來(lái)，因?yàn)樗�的性格已�?jīng)變成了兔子的性格，而溫順的小兔子是不許反對(duì)，更不許狡辯的。A受不了了，扔下球，像被嚇著了似的跑（更確切地說(shuō)是飛）回了班里。

　　不一會(huì)兒，上課了，數(shù)學(xué)課。白發(fā)蒼蒼十分慈祥的老師來(lái)了，可能是上了年紀(jì)吧，竟然在黑板上把“十”抄成了“一”。認(rèn)真聽(tīng)課的A一下子發(fā)現(xiàn)了老師的錯(cuò)誤，“老師，是‘十’不是‘一’，您抄錯(cuò)了。”老師也發(fā)現(xiàn)了，剛剛要改卻發(fā)現(xiàn)班里的其他同學(xué)像炸開(kāi)了鍋一樣。“胡說(shuō)，老師怎么會(huì)錯(cuò)呢？”“老師是不可能錯(cuò)的。”“老師說(shuō)的全是對(duì)的……”變了兔子性格的同學(xué)們紛紛譴責(zé)A以示自己的正義，兔子嘛，服從是最重要的，要不還叫什么溫順的小兔呢？老師和A都驚呆了，他們不知道這究竟是怎么回事兒，但老師畢竟是老師，他盯著A說(shuō)：“你不要胡說(shuō)，我怎么會(huì)錯(cuò)呢？我是老師，你要注意一點(diǎn)兒！”A沉默了，這一切讓他無(wú)法理解和接受，他又沒(méi)有什么辦法，畢竟他惟一的出路“考大學(xué)”還是要在這里才有可能做到的，他離不開(kāi)這里，于是他便沉默了。

　　“學(xué)生們的紀(jì)律情況直線上升，沒(méi)有人不服管理，學(xué)�？荚嚦煽�(jī)明顯提高。這是市教委發(fā)來(lái)的獎(jiǎng)狀，還讓我們介紹經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?rdquo;校長(zhǎng)助理滿面紅光地對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)。“哦，光咱們好，那不叫好，只有全市，全國(guó)都好，那才叫好呢！”校長(zhǎng)是個(gè)大公無(wú)私的人，“你馬上去市里介紹經(jīng)驗(yàn)！”……

　　一切都太順利了，老師成了最搶手的職業(yè)，全國(guó)的教師每天都過(guò)著皇帝般的日子，因?yàn)榻鹂谟裱�，句句要服從，也沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生會(huì)不服從的。師范大學(xué)的校長(zhǎng)們都說(shuō)：“是兔子性格挽救了老師這職業(yè)，挽救了師范院校。

　　后來(lái)，小A知道了同學(xué)們?yōu)槭裁炊甲兊孟裢米右粯恿�，只有一件事他永遠(yuǎn)也想不明白，自己沒(méi)有吃那頓午飯，為什么性格也變得像兔子一樣了呢？